В этом учебном году выпускницы школы № 10, Анна Андреевна Штых и Каролина Анатольевна Вальнова, вернулись в родные стены, но теперь уже в качестве педагогов. Они взяли под своё крыло два первых класса: 1 «А» и 1 «Б». Молодые специалисты с воодушевлением делятся своими впечатлениями о работе, общаясь с журналистом Газеты Жигулевский рабочий. Их искренние улыбки и позитивное настроение свидетельствуют о том, что они действительно нашли своё призвание.

Несмотря на то что обе девушки продолжают обучение в вузах, они полностью отдают себя общению с первоклассниками, которые полны озорства и доброты.

Когда журналист задал вопрос о том, что повлияло на выбор их профессии, Анна и Каролина дали разные, но искренние ответы.

Каролина Анатольевна: «Мне всегда казалось, что это очень уважаемый, благородный труд. И примеров перед глазами было много хороших: мой первый учитель Ирина Александровна Барабошина. Она всегда была для меня эталоном, вселила в меня веру в собственные силы.»

Анна Андреевна: «Для меня главной причиной пойти в учителя стала любовь к детям. Рвение их чему-то научить, обогатить знаниями, желание взаимодействовать с ними – другого пути для себя я просто не представляла.»

В процессе работы молодым педагогам оказывают помощь их наставники, Ольга Юрьевна Пономарёва и Татьяна Михайловна Фёдорова. Анна и Каролина отмечают, что поддержка старших коллег очень ощутима.

«Мы обращаемся к ним каждый день. Поддержка очень ощутима – как моральная, так и методическая. Мы получаем много ценных советов по организации учебного процесса. Например, как правильно оформить что-то, как выстроить отношения с учениками и их родителями. Мы также прислушиваемся к руководителям 1 «В» и 1 «Г», поскольку они более опытные и всегда подскажут, как лучше поступить в той или иной ситуации,» – рассказывают девушки.

Эмоции первых дней учительства очень яркие и приятные. «Сначала было тяжело адаптироваться, влиться в коллектив. Но мы привыкаем потихоньку. Сомнения и страхи постепенно отходят на второй план. Мы видим, как дети стараются, тянутся к нам, и уже есть первые плоды нашей совместной деятельности. Это очень мотивирует. Мы чувствуем отдачу, понимаем, что всё, что делаем, не зря,» – делятся они.

О своих учениках Анна и Каролина тоже с радостью рассказывают. К.А. Вальнова о своем классе 1 «Б»: «У нас 24 «чуда», из которых 16 парней. Все смышлёные и отзывчивые». А.А. Штых о 1 «А»: «В нашем классе 22 ученика, практически поровну мальчиков и девочек. Они с радостью выполняют любые поручения: держат дверь, переносят тетради и стулья. Умнички!»

Вовлечённость первоклассников в уроки на достойном уровне. Ребята отвечают активно и без ошибок. Чтобы дети не уставали и не отвлекались, учителя проводят физкультминутки, динамические паузы, познавательные экскурсии и игровые упражнения. Недавно они провели прогулку по микрорайону В-1, обсуждая безопасные маршруты, и сопровождающими были представители родительского актива.

Самым волнительным моментом для обеих девушек стала линейка, где они впервые встретились со своими подопечными. «Мы переживали, что можем сделать что-то не так. Это была огромная ответственность – во всем быть лучшими и образцом для подражания. Если удаётся соответствовать идеалу и находить общий язык с детьми, это большое счастье. Нас уже называют «второй мамой», купают в улыбках и объятиях, рассказывают свои маленькие секретики. Значит, со своими обязанностями справляемся и понемногу постигаем тонкости «закулисья театра» под названием «преподавание в начальной школе», – делится Каролина.

«Мы готовимся к занятиям очень тщательно. Пытаемся учесть особенности развития детей и их пожелания. У нас нет разочарований. Наоборот, хочется преодолевать сложности, придумывать что-то оригинальное и добиваться высоких результатов,» – добавляет Анна.

На вопрос о любимых предметах первоклассников, девушки отмечают, что 1 «Б» с удовольствием посещают уроки письма и математики, а 1 «А» предпочитает письмо и рисование. В целом, дети любят все предметы: они знают азбуку и освоили счёт, обожают физкультуру. И в столовую идут дружными рядами, спокойно сидят и с аппетитом едят.

Девушки активно работают над дисциплиной в классах, и уже видны успехи. Они проводят мероприятия на сплочение и продолжают знакомиться друг с другом. Родители воспитанников также проявляют понимание, и контакт с ними налажен.

Анна и Каролина используют различные методы поощрения, которые ученики воспринимают с восторгом. «Мы прибегаем к средствам наглядности, используем обучающие мультфильмы, уделяем внимание смене деятельности. У нас есть индивидуальные карточки поведения. Мы планируем награждать самых прилежных подарками. Пока у нас нет отметок, но оценивание, конечно, нужно. Поэтому мы завели специальные печати и ставим «корону» за красивое письмо. Хвалить стараемся каждого, называем ласково, только по именам,» – рассказывают они.

В завершение беседы девушки размышляют над вопросами, каким же должен быть учитель и какими качествами он должен обладать. «На первом месте – доброта и любовь к детям, далее – самоконтроль, умение быть строгим и справедливым, а также стрессоустойчивость и готовность к многозадачности и большой нагрузке,» – подводят итог Анна и Каролина.